Financiamiento educativo: sin acuerdo en la Legislatura, el proyecto quedó en suspenso hasta el 17 de noviembre

El debate contó nuevamente con la presencia de representantes del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación Fueguina (SUTEF), quienes acompañaron las exposiciones parlamentarias con aplausos y manifestaciones de rechazo, según las posiciones que fueron expresando los legisladores.

El momento que marcó el inicio de la discusión fue la moción del legislador del Movimiento Popular Fueguino, Osvaldo Villegas, quien planteó que el proyecto fuera girado nuevamente a comisión para continuar su análisis.

La propuesta generó diferencias con los sectores que pretendían avanzar con la aprobación del dictamen. Parte de FORJA, el Partido Justicialista y Sumemos Tolhuin manifestaron su intención de acompañar la iniciativa impulsada por el Poder Ejecutivo.

En cambio, el Movimiento Popular Fueguino, La Libertad Avanza, Somos Fueguinos, Partido Verde, Provincia Grande y el legislador Federico Sciurano, de FORJA, adelantaron que no acompañarían el texto consensuado y reclamaron que la iniciativa continúe siendo estudiada en las comisiones legislativas.

Uno de los principales argumentos de quienes se opusieron a avanzar con la aprobación fue la necesidad de discutir el financiamiento educativo en conjunto con el Presupuesto Provincial 2027. Según plantearon, es necesario determinar con mayor precisión cuáles serán las fuentes de recursos y cómo se garantizará su aplicación para mejorar los salarios docentes y mantener los establecimientos educativos.

Durante el debate, la legisladora Victoria Vuoto defendió el dictamen y sostuvo la necesidad de contar con una herramienta que permita superar las constantes emergencias que atraviesa el sistema educativo fueguino. Sin embargo, su exposición no consiguió reunir los respaldos necesarios para avanzar con la aprobación.

Por su parte, el legislador Matías Lapadula cuestionó la ejecución de los fondos que actualmente recibe el Ministerio de Educación y puso en discusión la administración de los recursos asignados en los últimos presupuestos.

Lapadula señaló que el Presupuesto 2027 contempla alrededor de 538 mil millones de pesos para Educación, de los cuales más de 470 mil millones corresponden a salarios docentes. También indicó que, tomando como referencia una matrícula provincial de 45.302 estudiantes de todos los niveles, la inversión representa aproximadamente 11,8 millones de pesos por alumno.

Para el legislador, esas cifras deben ser acompañadas por un análisis sobre cómo se ejecutan los recursos y por qué los montos presupuestarios no se traducen en mejores condiciones para el funcionamiento cotidiano de las instituciones educativas.

Otro de los puntos abordados fue el financiamiento a través de nuevos gravámenes. El legislador Juan Carlos Pino se refirió al aporte que se pretende establecer sobre Camuzzi Gas del Sur y cuestionó la falta de inversiones de la empresa en obras de infraestructura gasífera.

Pino sostuvo que la compañía no realiza las obras que demanda la provincia y señaló las dificultades que existen cada vez que se solicita la extensión de redes de gas.

La iniciativa contempla que, mediante el cobro de Ingresos Brutos, la Provincia pueda recaudar aproximadamente 2.000 millones de pesos. De ese total, el 60% estaría destinado a obras de redes de gas y el 40% al mantenimiento y mejoramiento de los edificios escolares.

También se discutió el aporte que deberían realizar los propietarios de grandes extensiones de tierras rurales. El legislador oficialista Federico Greve defendió la necesidad de revisar la contribución tributaria de quienes poseen importantes superficies en la provincia y consideró que actualmente los gravámenes resultan insuficientes.

Greve defendió el proyecto y aseguró que se trata de una buena herramienta para el sistema educativo, aunque reconoció que existe la posibilidad de introducir modificaciones. En ese sentido, reclamó un compromiso de los distintos sectores políticos para avanzar en una propuesta consensuada.

Con el cuarto intermedio hasta el 17 de noviembre, el proyecto quedó nuevamente sujeto a negociaciones políticas. Durante las próximas dos semanas, oficialismo y oposición deberán intentar acercar posiciones sobre las fuentes de financiamiento, los mecanismos de recaudación y el destino de los fondos.

Mientras tanto, el financiamiento de la educación fueguina continúa sin una definición legislativa, en medio de los reclamos docentes y de las dificultades que atraviesa el sistema educativo provincial.