Carrizo cuestionó a Nación y Provincia por la crisis educativa: “La educación es esencial solo cuando los docentes hacen paro”

El secretario general de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), Juan Carrizo, realizó un duro análisis sobre la situación que atraviesa el sistema educativo fueguino y nacional. En diálogo con FM del Pueblo, sostuvo que la crisis actual es consecuencia tanto de las políticas implementadas por el Gobierno nacional como de la falta de gestión del Ejecutivo provincial, al tiempo que cuestionó el deterioro de la infraestructura escolar, los bajos salarios docentes y la ausencia de diálogo con las autoridades.

En primer lugar, Carrizo explicó que el paro realizado por AMET el pasado lunes respondió a la convocatoria nacional del gremio y registró una adhesión cercana al 70% en Tierra del Fuego.

"El relevamiento que hicimos en todas las instituciones nos dio aproximadamente un 70% de adhesión. Fue una medida que tuvo como eje principal el rechazo a las políticas nacionales en materia educativa, aunque también planteamos la situación salarial que atraviesan los docentes de la provincia", indicó.

El dirigente señaló que la eliminación del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), los recortes al financiamiento educativo y la suspensión de distintos programas nacionales generaron un fuerte impacto en las provincias.

Recordó que, si bien el Gobierno fueguino absorbió el pago del incentivo docente con recursos propios, esos fondos originalmente correspondían al Estado nacional.

"La provincia hoy lo paga con recursos propios, pero ese dinero nunca debió salir del presupuesto provincial. Nación dejó de transferir esos recursos y trasladó esa responsabilidad a las jurisdicciones", sostuvo.

Rechazo a la educación como servicio esencial

Carrizo también se refirió al proyecto que busca declarar a la educación como servicio esencial y sostuvo que esa iniciativa tiene como único objetivo restringir el derecho constitucional de huelga.

Explicó que existen convenios internacionales y disposiciones de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) que no consideran a la educación dentro de los servicios esenciales, por lo que la normativa se encuentra judicializada.

"El objetivo es limitar el derecho que tienen los docentes a protestar. Primero deberían garantizar salarios dignos, escuelas en condiciones y un sistema educativo que funcione. Si eso ocurriera, ningún docente tendría motivos para hacer un paro."

En ese sentido agregó una de las frases más contundentes de la entrevista.

"La educación se vuelve esencial cuando el docente hace paro. Cuando las escuelas están sin calefacción, se llueven o los docentes cobran salarios de pobreza, ahí parece que deja de ser esencial."

"Hay una mala gestión provincial"

Aunque responsabilizó al Gobierno nacional por el retiro de fondos educativos, Carrizo también fue crítico con la administración provincial.

Afirmó que existe una mala administración de los recursos y cuestionó el crecimiento de la estructura del Ministerio de Educación sin que eso se traduzca en mejoras para los trabajadores.

"El Ministerio aumentó muchísimo su estructura con la promesa de agilizar los trámites administrativos, pero los docentes seguimos esperando entre 90 y 120 días para cobrar un alta o para regularizar situaciones laborales. La estructura creció, pero el sistema no mejoró."

También consideró que existen áreas del Estado provincial donde podrían reorientarse recursos hacia la educación.

"Hay organismos que manejan presupuestos muy importantes y cuya producción es mínima. Esos recursos podrían destinarse a mejorar las escuelas o a recomponer el salario docente."

Escuelas con graves problemas edilicios

El titular de AMET aseguró que las condiciones edilicias siguen siendo muy preocupantes pese a las tres semanas de suspensión de actividades dispuestas durante el receso invernal.

Relató que durante ese período recorrió distintos establecimientos y afirmó que muchas obras recién comenzaron en la segunda semana, mientras que otras directamente no pudieron ejecutarse por falta de recursos.

"No fue una extensión de las vacaciones. Para nosotros fue una suspensión de clases por el mal estado de los edificios escolares."

Entre los casos mencionó establecimientos que continúan con serios inconvenientes de calefacción.

"Hoy tenemos escuelas donde funcionan apenas uno o dos módulos de las calderas. Hay sectores donde no se puede permanecer por el frío y aun así se pretende sostener las clases para mostrar que los establecimientos están abiertos."

También describió la situación de algunos colegios técnicos donde parte del edificio permanece clausurado.

"Hay instituciones donde los estudiantes no tienen gimnasio, no cuentan con espacios de recreación y hasta deben organizar los recreos en los pasillos porque no pueden utilizar todos los sectores del establecimiento."

Asimismo hizo referencia a los problemas sanitarios registrados en algunos establecimientos educativos.

"Nos llegaron denuncias por presencia de excrementos de roedores. Sabemos que existen dificultades para contratar empresas de desinfección porque el Estado mantiene deudas con algunos proveedores."

Respuesta a las críticas de La Libertad Avanza

Carrizo también respondió a las declaraciones del diputado nacional Miguel Rodríguez, quien responsabilizó a los sindicatos por la pérdida de días de clase y sostuvo que Tierra del Fuego dispone de recursos suficientes para resolver la situación educativa.

El dirigente consideró que el legislador omite el impacto que tuvieron las políticas nacionales sobre el financiamiento educativo.

"No puede desentenderse de que el Gobierno nacional eliminó programas, recortó partidas y dejó sin efecto artículos que garantizaban el financiamiento de la educación técnica. Todo eso tiene consecuencias concretas."

Recordó además la desaparición de programas como FinEsTec, destinado a estudiantes de escuelas técnicas que adeudaban materias para finalizar sus estudios.

"Es un programa que desapareció y que la Provincia intenta reemplazar con herramientas propias, pero todavía están en desarrollo."

Denunció falta de diálogo con el Gobierno

Finalmente, Carrizo cuestionó la relación institucional entre AMET y el Gobierno provincial.

Aseguró que, desde el inicio de la gestión de Gustavo Melella, el sindicato nunca fue recibido formalmente por el mandatario.

"Hemos pedido audiencias en reiteradas oportunidades tanto con el gobernador como con el ministro de Educación y la decisión política ha sido no recibirnos."

Según afirmó, el ministro Pablo López Silva dejó de atender al gremio y suspendió todo tipo de reuniones.

"El propio ministro me manifestó que había tomado la decisión de no recibir más a AMET. Incluso me tiene bloqueado de WhatsApp. Son actitudes que no ayudan al diálogo y perjudican la posibilidad de resolver los problemas de la educación."

Carrizo concluyó remarcando que la solución al conflicto educativo requiere una mayor inversión, mejores condiciones laborales y una verdadera apertura al diálogo entre el Gobierno y todos los sectores sindicales que representan a los trabajadores de la educación.