López Silva detalló la propuesta del Gobierno al SUTEF: emergencia salarial, estabilidad y cambios en Educación

Mientras las asambleas docentes analizan la propuesta y definen los próximos pasos, López Silva explicó que el Gobierno buscó incorporar a la negociación distintos reclamos que fueron planteados por el sindicato durante las reuniones mantenidas desde agosto.

“Pudimos presentar no solamente una nueva propuesta en índole salarial, sino otros puntos que también hacen a las trayectorias educativas de los estudiantes, al tema de la infraestructura, salud, plantas funcionales, estabilidad laboral y ausentismo”, señaló.

 

Emergencia salarial docente

 

Uno de los principales puntos anunciados es la declaración de la emergencia salarial educativa, a través de un decreto del Poder Ejecutivo.

Según explicó López Silva, el objetivo del instrumento es habilitar la adopción de medidas excepcionales que permitan atender la situación salarial de los trabajadores de la educación y avanzar en soluciones de fondo.

El ministro sostuvo que el Gobierno provincial reconoce la problemática salarial planteada por el sindicato, pero remarcó que las dificultades estuvieron relacionadas con la disponibilidad de recursos para afrontar las demandas.

La propuesta contempla además avanzar nuevamente con la Ley de Financiamiento Educativo, incorporando una nueva fuente de recursos que permita fortalecer la recaudación destinada al sistema educativo.

López Silva indicó que esos fondos no estarían destinados exclusivamente a salarios, sino también a infraestructura y otros componentes de la transformación educativa.

 

Salario mínimo, vital y móvil

 

Otro de los compromisos incluidos en la propuesta es la conformación de una mesa de trabajo para establecer un salario mínimo, vital y móvil docente propio de Tierra del Fuego.

El ministro explicó que el SUTEF ya había presentado un estudio elaborado junto con el sindicato de trabajadores aceiteros, en el que se contemplan nueve variables para determinar el valor del salario mínimo.

“Lo que hemos propuesto es armar una mesa de trabajo para poder establecer esa variable propia de la provincia”, sostuvo López Silva.

De esta manera, el Gobierno plantea discutir junto al gremio una metodología específica para determinar el piso salarial docente.

 

Un plan para los edificios escolares

 

La infraestructura escolar también forma parte del acuerdo propuesto. El Ministerio de Educación se comprometió a elaborar y presentar en un plazo de 15 días un plan de inversión para refacciones y ampliaciones de establecimientos educativos.

El documento incluirá un relevamiento sobre el estado de los edificios y las obras realizadas desde 2019 hasta la actualidad, además de las necesidades pendientes de mantenimiento y nuevas construcciones.

López Silva explicó que el informe no será entregado únicamente al sindicato, sino que también será elevado al Fiscal de Estado y al Tribunal de Cuentas, con el objetivo de dejar documentada la situación de la infraestructura educativa provincial.

 

Salud docente y ausentismo

 

Otro de los ejes de la propuesta está relacionado con la salud de los trabajadores de la educación y el elevado nivel de ausentismo.

El ministro reconoció que actualmente existe un porcentaje significativo de suplencias dentro del sistema educativo y planteó la necesidad de analizar las causas que generan las licencias.

“Entre el 25 y el 30% que nosotros pagamos tiene que ver con el tema de suplencia”, afirmó.

La propuesta contempla crear una mesa de trabajo integrada por el Ministerio de Educación, el área de Salud, Fiscalización Sanitaria y representantes del sindicato.

López Silva aclaró que el objetivo no es perseguir a los trabajadores, sino identificar los principales problemas de salud que afectan al colectivo docente y buscar mecanismos de prevención y atención.

Según explicó, una reducción del ausentismo permitiría disminuir el gasto destinado a suplencias y liberar recursos que podrían ser destinados a salarios u otras necesidades del sistema educativo.

 

Estabilidad laboral y plantas funcionales

 

La estabilidad laboral constituye otro de los puntos centrales de la propuesta.

López Silva aseguró que el Gobierno busca preservar los puestos de trabajo y explicó que la situación se encuentra condicionada por una reducción de recursos y por la disminución de programas nacionales de financiamiento educativo.

En ese contexto, el Ejecutivo propone avanzar en la regularización de las plantas funcionales de las instituciones educativas.

Entre los recursos que se busca reconocer como parte de las plantas funcionales mencionó bibliotecarios, determinados cargos de vicedirección, auxiliares de maestro de año y maestros recuperadores, entre otros.

También se plantea reconocer las parejas pedagógicas que actualmente acompañan trayectorias educativas en determinados niveles.

En el caso de tutores destinados a estudiantes que requieren acompañamiento específico, el ministro explicó que se busca garantizar la continuidad del docente mientras persista la necesidad que originó el cargo.

“Uno no tiene por qué cambiarlo”, señaló, al explicar que si un estudiante requiere acompañamiento durante varios años, el docente que ocupa ese puesto tendría estabilidad durante ese período.

 

Transformación del nivel inicial

 

La propuesta también contempla modificaciones en el nivel inicial, especialmente frente a la disminución de la matrícula derivada de la baja de la natalidad.

López Silva anticipó que el Gobierno analiza universalizar la sala de 2 años y comenzar a incorporar la sala de 1 año dentro de la oferta estatal.

La medida permitiría ampliar el acceso de las familias a la educación inicial pública y, al mismo tiempo, generar alternativas para sostener los puestos docentes ante la reducción de matrícula.

Además, el Ministerio proyecta implementar experiencias piloto de jornada completa en jardines de infantes.

La iniciativa comenzaría con un establecimiento de Ushuaia, uno de Tolhuin y uno de Río Grande.

El ministro sostuvo que la medida apunta a fortalecer el nivel inicial y, al mismo tiempo, contribuir a garantizar la estabilidad laboral de los docentes.

 

Programas y recursos educativos

 

López Silva también hizo referencia al impacto que tuvo el recorte de programas nacionales sobre el sistema educativo fueguino.

Explicó que la provincia debió asumir recursos que anteriormente llegaban desde Nación para sostener programas de políticas socioeducativas, cultura y otras iniciativas destinadas a fortalecer las trayectorias de los estudiantes.

En este sentido, señaló que durante el año fue necesario reorganizar los calendarios de esos programas para evitar que dejaran de funcionar.

La propuesta del Gobierno busca incorporar estas problemáticas dentro de una discusión más amplia sobre el financiamiento y la transformación educativa.

 

El conflicto continúa en análisis

 

La propuesta presentada por el Ejecutivo se encuentra ahora en manos de los docentes, que analizan sus alcances en las distintas asambleas del SUTEF.

López Silva destacó que el planteo busca abordar el conflicto docente desde diferentes dimensiones y no limitar la discusión exclusivamente al salario.

Mientras tanto, el resultado de las asambleas determinará la continuidad de la negociación y las medidas que adopte el sindicato en los próximos días.